资源来自公益项目“启智未来学堂”的捐赠。这个项目由北京快手公益基金会（以下简称快手公益）发起。自2024年正式启动以来，项目通过捐建数字教室、开展AI兴趣课程、组织科技夏令营等方式，助力多地乡村学校提升数智教学设施，让乡村师生有机会接触前沿科技、接受数字化教育，从而缩小数字鸿沟，推动城乡教育均衡发展。

北京快手公益基金会由快手科技有限公司（简称快手）在2023年发起。经过三年的发展，基金会在教育、乡村、非遗、应急救灾等方向形成了可持续的项目体系，“启智未来学堂”便是其中的一个品牌项目。截至目前，该项目在全国范围内建设了41间数字教室，覆盖10个省区，68万人次师生受益。

孩子们终于可以上信息课了

文章开头提到的王答小学，虽然距离县城不过20分钟车程，但资源却和县城相差较多。

其实，在2025年快手公益捐建机房之前，这所有着80年历史的老学校就有机房和电脑，只是不好用。最初机房里只有寥寥数台“大砖头”台式机，且不说性能，光是数量就根本不够用；后来机房换了一批捐赠的二手电脑，数量是够了，但非常难用。“慢、卡顿先不说，有好多机器连开机都开不了，经常是一节课都下课了，好多孩子的电脑还没开机。”徐淑花回忆说。

2025年，快手公益将王答小学纳入了启智未来学堂的帮扶范围，先是为该校捐建了一间标准的数字教室：配置了41台（含40台学生机、1台教师机）崭新的电脑，并安装了遮光窗帘。

这样一来，王答小学高年级同学终于可以每周上一节顺畅、完整的信息教育课了，这个课也成为孩子们最喜欢的课程之一。“乡村孩子不是没兴趣，也不是学不会，而是真的缺资源缺机会。”徐淑花说。

快手公益团队追踪项目效果时发现，获捐数字教室的乡村学校开展信息课程的频次比过去增加了数倍。比如，项目在2025年落成的20间教室，其所在学校2026年春季学期每周信息课程由过去的32节跃升至138节，每周服务学生由2400人增至9000余人。

老师带着孩子们，把AI用进课堂

数字教室解决了乡村学校“没电脑、没机房”的问题，但这只是第一步。

数字教室建好之后，设备使用率在提升，项目组却很快发现，这些乡村学校在信息教育师资方面也非常薄弱，老师在信息技术应用层面缺少引导和支持。徐淑花所任教的王答小学至今仍没有一位专职的信息技术老师，她本人是语文老师，本学期也开始兼任信息技术老师了。

随着AI时代的开启，AI成为了教育绕不过去的议题。快手公益团队发现，数字教室建好后，这些学校确实开设了信息技术课，但教学内容仍停留在基础的文档操作，对于AI方面的应用较少。

究其原因，问题不在技术门槛，而是在意愿上。乡村学校的信息技术老师很多是兼任的，本身不是这个专业，每周课时有限。AI对他们来说是一个陌生的东西，没有人告诉他们“为什么要用”“怎么用”以及“用了之后有什么好处”。因此，解决硬件问题还不够，还要解决人这一端的问题。

作为一家科技公司，快手拥有可灵AI大模型，拥有成熟的技术，还拥有众多愿意为乡村师生普及AI技术的工程师志愿者。于是，2025年12月23日，快手公益正式发布了“启智星计划”，将项目重心转向提升教师AI素养，解决老师“愿不愿用AI”“会不会用AI”“会不会教最新的信息技术”等具体问题，帮助一线教师将AI工具融入日常教学。

启智星计划发布的同时，项目组便组织了首场教师AI赋能线上培训，超过300位乡村老师参与学习了关于AI的基础知识。这个课程不断拓展到全国各地，让更多的教师受益。

2026年，项目组将这一培训迁移到了线下，先后在河北省、山西省、陕西省以及北京市组织了教师线下AI工作坊，为百余名乡村骨干教师提供沉浸式AI教学实践。他们是项目的“种子”，学成后把自己学到的最新的AI技术带回学校，传授给更多的老师和孩子。有的老师培训回去后，陆续教会了孩子们用AI写简单的代码，做动画和视频。

徐淑花就是在山西省的线下工作坊中，系统性学习了AI在教学中的应用。正是在这个培训上，徐淑花第一次知道了可以用AI辅助自己生成教学ppt，可以将优秀作文范例拍照上传、搭建知识库，还可以用AI工具给孩子科学合理地排座位……

培训结束后，徐淑花每次班会的ppt都是用AI生成的。以往，无论是语文课堂的ppt教案，还是班会所需的ppt，她都只能全靠手搓。光手搓一份初稿就要消耗一天的时间，后期还要进行多次修改，做出来往往还比较糙。而学习使用AI工具后，她只需要输入自己的指令，一分钟之内就能获得一份ppt，“用AI生成的班会课ppt，基本都可以拿过来直接用”。而语文课的ppt要复杂很多，徐淑花虽然目前还没用AI生成过让自己满意的语文课ppt，但她已经有了这个意识。

每场培训，项目组都能感受到这些乡村老师对于前沿科技旺盛的求知欲。在北京的线下培训，原本是针对京津冀地区乡村老师的，但区域外的老师也闻讯赶来了。一位来自齐齐哈尔的乡村老师，自掏腰包坐了20多小时的火车硬座往返，只为了参加这场培训。这让项目组人员非常感动，也让团队更坚定了做好这个项目的决心。

2026年，快手公益开始面向全国基层教育工作者征集AI赋能教育创新案例。截至目前，共收到135份来自全国21个省份基层学校的有效申报，其中乡村学校86所，占申报学校总数六成以上。

徐淑花所在的王答小学是足球特色校，学校让老师们借助AI将足球和语文课融合起来，实现融合教学。学校原本是数学老师兼任信息技术老师，为了做好这项工作，本学期全部换成了语文老师兼任。徐淑花就是因此兼任了孩子们的信息技术老师。她在孩子们的足球课上，拍下各种精彩瞬间。在语文课上，播放给孩子们，让孩子们根据视频、照片，用文字描述当时的场景和自己的心情与感悟。在信息技术课上，她又让孩子给AI输入指令，用AI制作足球赛的海报，并根据视频生成同题作文。这些都完成后，她再带领孩子们来对比分析孩子自己写的作文和AI生成的有何不同，各有哪些优劣……王答小学将这些环节拍摄录制下来，形成了案例提交给快手公益，入选了30强名单。

从山野里的体育课，到古建筑下的数字档案，再到机器人赛道上的一次次失败与突破，135份申报材料共同拼出了一幅正在展开的基层AI教育图景，记录了一线教育中大量真实而朴素的愿望。

9月20日，快手公益启智星计划AI赋能教育创新案例评审会在京举行，30位来自全国各地的一线教师，带着真实的AI课堂实践依次进行陈述展示，来自政策倡导、高校研究、公益实践、AI应用和一线教学等多个领域的专家联合评审，最终评选出10个优秀案例。

这10个优秀案例所代表的项目学校将获得快手公益基金会进一步的资源支持与展示机会。这些来自真实课堂的探索，将作为可参照、可讨论、可迁移的经验样本，汇入启智星计划案例集，为更多乡村学校开展AI教育实践提供参考。

带着孩子们，看见更大的世界

公益源于看见，看见问题和需求，也看见可能性。

依托平台大量基层地区的用户，快手公益基金会能直接走到基层学校中，坐进教师办公室，听见真实需求，让项目从一线生长出来，回应基层师生最真切的关切。

快手公益团队在调研中了解到，孩子很少有机会走出乡村、看见更广阔的世界。比如，徐淑花班上有32个孩子，只有一两名孩子有过外出开阔眼界的经历。基于这项需求，快手公益在2023年便发起了“跟着课本读北京”的研学活动，邀请缺乏资源的乡村孩子来北京拓宽视野、增长见识，活动也包含参观快手园区等科技研学环节，让孩子们接触前沿科技。

很快，团队又了解到，很多乡村学校基础设施薄弱、师资匮乏，导致孩子们无法接受良好的信息技术教育，而这是纯粹的研学项目无法解决的问题。作为一家科技公司，快手在信息技术方面有着天然优势，可以为这些乡村学校提供技术支持和赋能。于是，到了2024年，这一研学项目被变更升级为“启智未来学堂”，研学活动本身被作为其中的重要一环保留了下来，并被优化升级为“科技AI夏令营”。

今年暑假，项目帮扶的重庆奉节的19名乡村孩子到北京研学。其中的一个孩子让快手公益团队印象特别深刻——在确定人选之前，项目组对候选家庭进行了逐一家访调研，重点关注家庭经济情况困难、没有能力给孩子提供外出开视野机会的候选家庭。被问及人生理想时，一个男孩回答说，自己长大后想当泥瓦匠，因为他爸爸是一位泥瓦匠。

这个男孩受邀来到了北京，参观了快手园区，看到了快手程序员的办公环境，去了科技馆、航天园和大学校园，接触人工智能等前沿科技，还参加了西班牙驻华大使馆的交流活动。研学结束后，他发现，自己长大后，除了泥瓦匠，还可以当程序员、当老师、当航天工程师，甚至当外交官。他的世界，变得更大了。科技AI夏令营让这些偏远地区的孩子有机会走出家乡，有助于他们开拓视野、增长自信，让孩子们知道，自己的未来可以有更多的选择。

除了邀请孩子们来北京研学，项目组还开展了多场科技节活动，让快手的工程师志愿者走进甘肃会宁、山东沂水、山西方山等地项目校一线，以“理论+互动+实操”的方式将AI带进校园，指导学生用可灵等AI工具进行创意写作与动画设计，让技术从屏幕上的概念变成指尖上的体验。活动中，孩子们借助可灵AI将自己的照片生成了长大后成为宇航员、消防员、科学家的图像，让宏大理想有了具体可感知的模样。

这些体验改变的不只是孩子们的视野，还有他们的精神世界。藉由科技，孩子们不再受限，逐渐变得敢于做梦、勇于追梦。

同样被影响被改变的还有合作学校的教育生态，“启智未来学堂”支持的山西方山县城内小学，入选省级人工智能教育基地，依托数字教室常态化开设编程、无人机、航模等特色科创课程，让科学探索真正走进了日常课堂。

2025年12月23日，启智星计划发布时，快手公益便已做好规划：未来三年内，基金会将投入千万级资金，并结合快手全球领先的可灵AI技术，改善乡村学校硬件设施，丰富科技活动，提升教师AI素养，拓展学生科技视野。项目将覆盖超过2000所乡村学校，触达30000名一线教师与学校社工，服务超过500万人次的乡村学生，让更多乡村孩子享有公平而优质的教育。

当然，项目组深知，做教育公益不是一朝一夕的事。未来，快手公益将继续支持AI教育的创新探索，将原本分散在基层一线的AI探索系统地发掘整理出来，同时还要传播出去。通过搭建面向基层教育创新的发现机制、交流平台和传播通道，让那些真正扎根现实、回应痛点、服务孩子成长的实践，不再停留于局部和个体，而是沉淀为可借鉴、可学习、可复制的公共经验，为AI赋能基础教育、拓展未来教育新路径提供更多来自一线的实践样本。

作者：王卫

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