“球场完工那天，孩子们迫不及待地跑进去，伸手摸崭新的塑胶地面，脸上满是惊喜。”贵州省毕节市纳雍县猪场苗族彝族乡中心小学的体育老师李万荣，至今还记得那个场景。

在此之前，这所乡村小学从没有过一块像样的运动场地，孩子们的体育课，大多是在土操场上自由活动。李万荣自己也是半路出家，直到参加安踏体育课的线下培训，才第一次系统接触科学的体育教学方法。

而在千里之外的黑龙江省哈尔滨市阿城区胜利小学，体育老师徐光也经历过类似的转变。参加培训之前，孩子们喜欢体育课，只是因为可以逃离文化课的压力，课堂上大多是随意玩耍；参加多轮线下培训之后，徐光手里多了一整套教学工具，泡沫半轴、简易器材，就算条件简陋的教室，也可以开展体育教学。

李万荣和徐光的经历不是个例。中国中西部很多乡村学校面临的，是同一类缺口：没有专业场地，没有专职体育老师，孩子们连一双合脚的运动鞋都凑不齐。

安踏集团看到了这个缺口，决定以公益的方式予以回应。2017年，安踏集团发起“茁壮成长公益计划”，将体育教育资源向乡村倾斜。九年过去，这个计划已经从单纯捐鞋捐衣，发展成为一整套涵盖装备、场地、师资、赛事的公益生态，累计投入超过15亿元，惠及超千万乡村青少年。

在推出茁壮成长公益计划之前，安踏集团的公益还处于相对零散的捐赠层面；而在这个项目启动之后，安踏集团内部逐渐意识到，乡村体育教育的问题从来不是单一环节的匮乏，而是装备、场地、师资、动机层层叠加的系统性缺口，需要一整套方法去补，而不是一次性的捐赠。于是，在近十年的实践中，集团的公益也变得越来越成体系，给乡村的体育教育提供了系统性的支持。

今年9月，茁壮成长公益计划获得了第十三届中华慈善奖“慈善项目”奖。

茁壮成长公益计划拥有最完整的时间跨度、最清晰的主业关联，也成为了观察安踏公益模式的一个最具辨识度的窗口。在研究者看来，安踏集团走的是一条把公益当作长期事业来经营的路径，这种模式也被称作“事业型公益”。

一份问卷

所有的公益项目，都是从发现痛点开始的，安踏集团的这个项目也不例外。

2017年，安踏集团上市十周年，集团决定发起一个新的公益项目，聚焦体育教育领域。公司联合两家公益基金会扎进中西部乡村做实地调研，贵州、湖南、黑龙江、内蒙古，路程跨越14960公里，定量调研涉及18个省117个县、325所中小学的11968份问卷。

调研结果相当刺眼：学生上体育课专业运动鞋的穿着率只有12%；南方乡村学校的操场大多是水泥地或简易塑胶地，狭小、变形、功能单一；北方乡村学校的操场则多是原生态的土场，“雨雪一身泥，风天一身土”。一位参与早期调研的团队成员回忆，最触动大家的，是这种匮乏并非个别贫困地区的特殊情况，而是中西部大量乡村学校共同面对的常态。

这份报告摆到安踏集团董事局主席丁世忠面前时，他说了一句后来被反复提及的话：“让穿不起的孩子，穿上安踏的专业装备。”他还强调，安踏集团做公益一定要雪中送炭，而不是锦上添花。

根据实地调研情况，集团最终选择聚焦“乡村青少年体育”这个具体议题。当时，不少项目目标地区尚未脱贫，那里的孩子和家庭并不是安踏的目标消费者，如果按商业逻辑推算，并没有商业挖潜的价值。但安踏集团最终决定，要做这件“跟生意关系不大”的事。

与此同时，乡村振兴战略、体育强国建设纲要、“双减”政策，也在密集打开政策窗口。慈善初心与理性判断在同一个时间点重合，“茁壮成长公益计划”在安踏集团上市十周年庆典当天正式启动。

李万荣第一次进入“茁壮成长公益计划”，是奔赴贵阳参加安踏体育课的线下培训。五天高强度集训，跟练、示范、考核，让这位习惯了简单跑圈上课的乡村教师，第一次系统地接触科学的体育教学方法。

培训结业之后，李万荣鼓起勇气向项目方求助。最初，他只想要20个仰卧起坐垫子，但没想到，经过实地评估，安踏集团为他所在的乡村学校捐建了一整套硅PU专业篮球场，还送来了价值122万元的全套学生运动装备。这是一个乡村小学老师和孩子们从前想都不敢想的事情。在球场施工的一个多月里，李万荣几乎天天跑去工地，满怀期待。球场完工交付使用那天，孩子们迫不及待地跑到球场里，伸手触摸崭新的塑胶地面。

“能穿得上”，这是丁世忠对于装备捐赠的要求。为此，安踏集团公益团队坚持，所有捐赠装备均为全新A类正品，严格对照学生统计尺码逐一匹配，并按季节错峰配发，杜绝夏发冬装、冬发夏衣的粗放式捐赠。“每一套合身、应季、合规的运动装备，都是维护乡村孩子自尊、守护运动热情的基础。”安踏集团副总裁李玲说。

改变也体现在数据上。安踏体育课覆盖的学校里，体育课运动鞋穿着率从2017年的12%提升到2023年的81%；每天参与体育运动的学生比例，从2017年的44%提升到2026年的60.7%；92%的学生表示自己“参加体育运动更加积极主动”，81.3%的学生感受到自信、勇敢、乐观的心态提升。

一个系统工程

茁壮成长公益计划项目启动之后，安踏集团最初做的事情简单明了：捐鞋服、建场地、编课程，对应“穿什么”“在哪学”“怎么教”三个最基础的痛点。这一阶段，安踏集团在19个省份捐建了100个“梦想中心”，培训了628名体育教师，还在305所学校办起了名叫“乐动汇”的趣味运动会。

乐动汇的诞生本身就是一次“一线倒逼”出来的调整。李玲回忆，很多受助学校几乎没有专业体育老师，经过专业设计的体育课，这些老师们也学不会，于是安踏公益决定先推动学校办一场运动会，让那些从没参加过运动会的孩子，也能亲身体验一下运动带来的快乐。这场运动会的举办，为后面几年升级演变成为安踏运动营和运动会打下了基础。

从2020年开始，茁壮成长公益计划从1.0阶段进入2.0阶段，安踏集团做了一次系统性扩容，硬件上新增运动场建设，软件上新增“安踏体育课”教师培训体系、寒暑假“安踏运动营”，还专门为家庭经济困难的高中生设立“安踏希望班”。2021年，首届希望班100名学员入学，每月定期收到助学金，全年会收到全套的四季运动装备，还配套心理、科技、国学等线上素养课堂和研学等。3年的悉心培育与全面支持下，学员们积蓄力量，实现了从受助到自助的蜕变。2024年首届学员毕业，本科上线率达97%，一名学子以710分的高分考入清华大学计算机系。

2024年，项目进阶到3.0，公益团队不再追求模块数量增加，而是打通各模块之间的接口，让其彼此咬合形成闭环。比如课程增加理论讲解，让老师不仅知道怎么教，还知道为什么这么教。教师培训建立起基础培训到进阶培训的体系，星级与装备器材配发直接挂钩；运动场开始使用废旧运动鞋底再生橡胶铺设；“运动营”更名“运动会”，贴合“学、练、赛”一体化的要求。

至此，装备、场地、课程、教师、运动营（会）、希望班六个模块基本咬合成一套完整生态，累计惠及超过1000万名青少年。

“新建的篮球场防滑、耐磨、减震，提高了学生参加体育运动的安全等级。孩子们敢参加运动了，积极性也有了很大的提升。”宁夏同心县韦州镇红星完全小学的孙校长说，学生“眼里有了光”。2024年7月，孙校长带着4名学生去昆明参加“安踏夏季运动会”。提起这次经历，他至今记忆犹新，“训练那几天孩子们每天都累得像是被汗洗过似的，但特别开心。更让他们激动的是，见到了前男篮国手张庆鹏，还得到了他的亲自示范。”回来之后，孩子们的兴奋劲持续了好几周，训练也比以前积极多了。

截至目前，“安踏运动营/运动会”已举办23场，近1500名学生走出乡村，见到了不一样的世界。

在乡村体育帮扶中，硬件完善只是体育教育升级的基础。在解决乡村学校运动装备、运动场地短缺的硬件难题后，安踏公益进一步聚焦“为何运动、如何成长”的深层教育内核，创新打造“安踏公益超A伙伴”机制，邀请现役、退役体育冠军走进乡村校园。他们给乡村孩子带去的不仅是专业的体育知识，更是点亮梦想、直面成长的精神力量。在李玲看来，这些真实鲜活的、在孩子们身上发生的蜕变，比任何数据都更有说服力。

安踏体育课体育教师培训也持续落地深耕，2025年共有36名专业运动员讲师奔赴全国9个省份，为900余名乡村体育教师开展系统化、实操化专业培训。目前，该培训体系已获得多地教育部门认可，实现公益帮扶与教育体系的深度融合、长效落地。

“一个体育类公益项目把某一个杠杆点做深做透并不难，但如果依赖社会募款，规模天然受制于募款能力和年度预算，很难同时在装备、教室、课程、教师、场地、赛事、榜样等方面齐头并进。”一位长期观察企业公益的研究者分析，安踏公益的不同之处，恰恰在于它不依赖外部募款周期，能以自主资金在十年甚至更长的时间轴上做规划、保持定力。

在为项目效果感到欣慰的同时，安踏集团公益团队也在对公益项目进行复盘和反思。团队认为，历经多年深耕，项目的覆盖广度、帮扶规模已趋于成熟，但公益帮扶仍处于“外部资源输入”阶段，尚未完全形成可自主运转、可持续发展的地方内生治理体系。同时，企业沉淀多年的供应链优势、成熟的组织管理能力、顶级运动员资源等隐性公益能力，目前仍缺乏标准化的识别、统计与公益价值测算体系。未来，这些都是安踏公益可以进一步提升的方面。

项目自身是否完成目标，只是安踏公益的第一步。作为全国政协常委，丁世忠连续多年围绕青少年体育标准化、体育教育评价体系、青少年身心健康、“体育＋心理”融合发展等议题提出建议，把一线看见的问题带进公共政策的讨论，希望将公益的经验形成可复制的方案，影响行业议题、反哺政策完善。

事业型公益

在《安踏集团企业公益影响力研究报告》中，研究者将安踏公益称为“事业型公益”，即企业将公益作为一项长期事业经营，而非零散的捐赠或阶段性的项目行为；以解决特定社会问题为战略目标，主动把企业核心能力转化为公共工具，通过高介入度、组织化的专业运营，持续创造社会价值。

“事业型公益”是针对“项目型公益”而言的。在中文语境里，“事业”本就区别于“工作”和“项目”：后者对应某种特定职责，完成即可；前者指向更长期的价值目标，回答的是“为什么而做”。

这就需要追溯安踏公益的源头。

福建晋江陈埭镇岸兜村，是安踏故事开始的地方。早年间创始人丁和木的慈善，就扎根在这片故土。

逢年过节，村里六十岁以上老人都会收到丁和木发放的生活补助，修桥、铺路、修缮村里公共空间，都是这位民营企业家最早做的公益。此时的善意，局限于家乡邻里，是个体家族的乡土情怀。

2011年，丁和木创建了“安踏和木爱心基金”，2021年创始人家族更是拿出100亿元现金及股票成立福建省和敏慈善基金会，公益版图日益扩大。

丁和木常说，“人为善，积德无需人见，行善自有天知。”做公益不为被看见，日积月累，自然会有结果——这也是丁家的家训。到了丁世忠这一代，它被转译成企业语言。集团成立三十周年之际，丁世忠提出以“创造共生价值”作为企业价值新主张，强调企业要与消费者、伙伴、员工、社会、环境共生，“一个真正全球领先的企业，不是看规模有多大，而是要看能为社会创造多少价值”。公益因此不是经营之外的附加项，而是这家企业定义自身与社会关系的方式。

如今，安踏集团的公益已形成“双平台＋五个一”的组织架构。和敏基金会与集团公益平台形成分工：集团平台贴近主业，能够快速调动产品、供应链、品牌、研发和员工资源，承接体育教育、生态保护、国际公益等议题；和敏基金会着眼长期慈善资本的积累与治理，承接医疗、社区、助学等需要耐心的领域——由创始人家族捐资20亿元全资捐建、定位国家创伤区域医疗中心的上海市第六人民医院福建医院（和敏院区），就由基金会承担。两个平台之上，是体育教育、助力中国体育、医疗援助、扶危助困、生态保护构成的“五个一”公益体系。从一个项目到双平台、五大领域，这是事业型公益从“项目逻辑”走向“集团逻辑”的结构性标志。

从安踏集团的公益实践中，可以看出事业型公益的五个特征：使命驱动、长期战略、能力公共化、高介入专业运营、系统性变革。对照安踏集团，这五点分别对应：家训与“创造共生价值”构成的公益根系；围绕同一社会问题十年三次迭代、总承诺投入提升至超过16.5亿元，并以公益日、带薪公益假、高管履职义务等制度固定下来；把研发、供应链、品牌与冠军资源系统配置到乡村体育教育；九成以上环节自主参与，同时统筹青基会、真爱梦想、冠军基金等多家专业机构分工协作；以及“自下而上”的教师成长与“自上而下”的制度嵌入双轨并进。

与一般的捐赠型公益、以商业价值为出发点的战略公益、依托平台天然公共属性外溢的平台型公益相比，事业型公益的分野不在捐了多少，而在企业是否把自己的核心能力转化成了解决公共问题的工具，并愿意为此进行组织化的长期经营。它并不替代CSR、ESG或战略公益，而是在这些框架之上，对一种正在成形的企业公益模式作出的概括。

当公益成为企业的长期事业和价值目标，事业型公益也将伴随着集团的发展，不断添砖加瓦。  

SQI观察｜从资源支持到乡村体育教育能力建设

从SQI的质量、规模、影响三个维度看，安踏“茁壮成长”的重心正从扩大覆盖转向深化持续影响。质量上，装备、课程与师资协同支持，项目调研中每天运动的学生比例由2017年的44%升至2026年的60.7%；规模上，截至2026年6月，覆盖逾2万所学校，惠及约1000万名青少年；影响上，部分地区将项目课程与方法纳入常规教研和教学管理。其系统影响的价值，在于将企业专业资源转化为地方教育能力。下一步需持续追踪学生成长与教师发展，检验当地能否逐步形成自主运转的体育教育机制。

作者：温如军

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